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“盟萌”课堂 让学习真正发生

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  教育品质是每一所学校追求的永恒主题,课堂是提高教学品质的主阵地,有人说:“学习从需要开始,反思从课堂开始,超越从探究开始”。由张家港市白鹿幼儿园牵头,城北幼儿园、杨舍中心幼儿园、东湖苑幼儿园、泗港幼儿园、机关第二幼儿园、德美幼儿园合力组成的“张家港市白鹿幼儿园联盟”共同体,专门成立了“盟萌课堂”教学研究项目组,针对幼儿园的课堂教学应该培养孩子哪些方面的能力?如何有效组织教学?如何做幼儿喜欢的教学等问题,搭建“名师大课堂”“微故事分享会”“教学大擂台”等平台,让教师在观摩、交流、比拼中思考教育的问题,掌握教育的策略,感悟教育的真谛。
中国论文网 http://www.egsf.org/9/view-8410834.htm
  一、名师课堂――在学习中提升
  白鹿联盟团队不乏一群敏而好学的“莘莘学子”,他们求知若渴,希求名师点拨、指路,助其快速成长,更好地投身教育,享受教育《吕氏春秋》有言:学者师达尔有才,吾未知其不为圣人,我们利用白鹿幼儿园联盟内自有的强大资源――联盟园各园园长、联盟内苏州市学科带头人、张家港市骨干教师“名师工作室”成员等,搭建“名师课堂”,通过这一平台,名师们凝结自己的教学经验,展现自己的教学理念,教学智慧,学子们在“课堂”彼此生命感应、经验唤醒、智慧碰撞中,思考,沉淀,汲取知识,让自己开枝散叶,努力生长成为孩子们依伴的智慧之树。2016年11月4日,白鹿幼儿园联盟主动承办了张家港市第62期幼教论坛“指南背景下幼儿活动与教师引导”专题活动,活动吸纳了包含联盟外的更多的教育资源,通过专题活动,丰富“名师课堂”内涵,提供更广、更宽的学习机会,帮助教师实现自我超越。
  名师之所以能成为名师,也是因为她们同是经过千锤百炼,经历过了不知时的无措,竞演时的惶恐,评判时的忐忑,收获时的喜悦……而所有经历、情感,他们将之内化成了自己体内丰厚的养分,从而散发出名师独有的醇厚的味道,如此淡定。名师与新人的差别只在于历练与挑战,正是这样,我们要直面挑战,勇于承担,敢于争先,在学习中提升,直达那个让我们神往的地方,也许明天,我们也将成为他人眼中的“名师”。
  二、教学擂台――在实践中共生
  教育当然少不了竞赛,竞赛是促进某一方面的专业技能在短时间内迅速提升的一种手段,它可以挖掘竞赛者最原始的自强不息,顽强拼搏的本能,也是一种互不服输的争斗:在竞赛中可以通过对对手的了解,发现他人优缺点的同时反思自己的不足:竞赛中个人的价值可以得以体现,激励自己往更好、更高的台阶迈步。于是,我们白鹿幼儿园联盟搭建了“教学擂台”,鼓励联盟内的学员们走上擂台,感受擂台,在擂台的紧张比拼中,提升专业技能的同时,收获“得之坦然,失之淡然,顺其自然,争其必然?!钡奶逖?。俗话说:走进原野,才能饱赏春天的美色:融入江河才能感知夏天的温柔;采摘硕果,才能品尝秋天的味道;走过寒冬,才能感知春天的温暖,我们只有经历过各种竞赛的历练,才能更好掌握课堂教学的精髓,才能更加荣辱不惊,处之泰然。最近一次的教学擂台比拼中,机关二幼的小班美术《馋嘴巴》活动,幼儿通过亲自感受流淌画不规则的流淌效果来做画:杨舍中心幼儿园音乐《快乐的小老鼠》,通过身体动作来表现音乐:泗港幼儿园社会《高跟鞋咔哒咔哒响》,从生活入手,又服务于生活:城北幼儿园数学《水果丰收了》德美幼儿园术《美丽金沙洲》通过精美的课件,向大家展现了唯美的课堂:东湖苑幼儿园的大班音乐《娃娃要过河》,师幼有效的互动打响擂台的高潮,这份收获不仅仅是台上的众位,更能引起台下的共鸣,“教学擂台”充实着每一个学员,让所有台上台下教育者们在实践中共生。
  一次擂台,打擂者们往往耗尽无数个夜晚不眠不休,无数次的汗水与泪水交织,才能在站在台上的那一刻熠熠生辉,有句人生箴言是这样说的“最后结果或闪亮夺目,或差强人意,都无法掩盖这一路走来承受的风雪,这一刻辉煌属于你们!”属于我们每一个快乐教育者……
  三、微故事分享――在思考中聚焦
  每一个教育者都有自己的教育经历,每一个教育经历都是一段故事,每段故事,都在用她??特的情感、思考,诉说着她的感悟:有的像黑巧克力,苦中带着甜:的如矿泉水,浸透一口口干燥的嘴:有的又似棒棒糖,演绎不同味道的人生……白鹿联盟每年一次的“微故事分享会”上,每一位参与分享会的老师总是悉心准备,聚焦思想,或利用PPT,或利用视频或是各类视频编辑软件,用自己独有方式和文字,诉说自己的故事。有的讲述和孩子们一起发生的快乐小故事,分享自己的教育经验:有的通过故事提出教育时的困惑,寻求工作中的突破;有的分享与家长、同事之间发生的故事,在教育工作中追求自己的幸福生活,体会人生价值……但不管是哪一段故事,哪一个历程都能带给大家不同的感触与感悟。最近风靡朋友圈有这么一篇文章《亲爱的,别再把放养孩子当成静待花开》,联盟针对现在提倡的让孩子“玩得开心,学得快乐”的教育理念,提出系列问题:在这样的过程中,孩子的学习是否真正发生?教师的作用又体现在哪里?为了回答这些问题,联盟自制了《让学习真正发生――教师在幼儿活动中的引导》微故事宣传片,借助“微故事分享会”这一平台展现联盟园丰富的理论,实践经验以及大家的集体智慧,向大家讲述如何让学习真正的发生…?”
  一段故事它不是一个纯粹的独立体,它会引发人们去思考故事发生的起因:一段故事也不会在某一时刻戛然停止,它会引发后续一系列故事,而那一个个微故事便串起了一个个教育,构建了我们形形色色的教育人生。
  让学习真正发生,是我们“盟萌”课堂一直追求的自然课堂,心理学研究表明:人在精神完全放松的情况下,思维最为活跃,思考最为深入,我们白鹿幼儿园联盟会携手不断探索,努力实践,力争让每一个孩子健康、自然生长!
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