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让学习真正发生

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  主持人语
中国论文网 http://www.egsf.org/9/view-7222537.htm
  当前的教育教学正在向聚焦学生的核心素养转变,这也是全面深化课程改革的要求。学生的核心素养既是基于学科的,又是超越学科的,应当以发展学生的核心素养来统领各科教学。因此,学科教师既要研究本学科的教学,又要关注、研究、把握和落实学生核心素养的发展?;诖?,近年来,江苏省扬州市梅岭小学引领全校教师,以“落实和发展学生的核心素养”为主题,通过理念升级和实践创造,全面深化学校的课程建设,数学教学研究就是其中较为典型的案例。
  梅岭小学的数学教学研究经历了这样一条路径:从研究知识教学到关注学生的能力发展,再到关注学生的生命成长。关注学生的生命成长,丰富学生生命的厚度,不断成就学生生命的精彩,这是梅岭小学基于学科而又超越学科的选择,也是梅岭小学聚焦学生核心素养的发展的表现。正是在这样的实践创造中,梅岭小学不断突破与聚焦数学教育教学变革的核心,即“让学习真正发生”。
  学习是如何发生的?这是一个非常简单而又无比神秘的问题,这是一个似乎不问自明却又无法明晰的问题,原因就在于学习主体是充满无限可能的生命。然而,即便如此,学习的奥秘依然是可以窥探的。从某种程度上来说,研究如何让学习真正发生就是研究生命成长的奥秘,这是一个值得我们永恒追寻的世界。

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